“液壓式伺服沖壓機(jī),、掃描透射電子全息顯微鏡,、加氫反應(yīng)器,、電波暗室……這是我國尚未掌握的核心技術(shù)清單,。而這只是我們國家‘卡脖子’技術(shù)的一部分,?！痹谌涨芭e辦的第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇上,，一份當(dāng)前我國的“卡脖子”技術(shù)清單吸引了所有人的目光,。
清單背后，指向的是未來人才培養(yǎng)問題,。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長,、教育部原副部長魯昕強(qiáng)調(diào)，助力解決“有原料,、沒有好材料,，能設(shè)計(jì)、不能優(yōu)制造”問題是現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的重要任務(wù),，是應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)突破方向。
2014年,，178所高校在首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇上共同發(fā)布《駐馬店共識(shí)》,，圍繞“建設(shè)中國特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”的主題發(fā)出時(shí)代先聲。七年后,，論壇以“新征程——面向未來三十年”為主題,，聚焦高質(zhì)量人才培養(yǎng)，為“十四五”期間應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)開好局,、起好步。
與會(huì)專家指出,，應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，不僅直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，更是關(guān)乎國家安全命脈的重大問題,。對(duì)此，教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)如何把握未來,，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才抓好規(guī)劃,？
新興崗位對(duì)專業(yè)人才的需求迫在眉睫
“集成電路產(chǎn)業(yè)目前人才缺口是30萬，補(bǔ)齊需要10年時(shí)間,，在產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的情況下,，這個(gè)缺口將越來越大。”北京華大九天軟件有限公司副總經(jīng)理郭繼旺說道,。華大九天是專門從事EDA軟件開發(fā)和服務(wù)的公司,，EDA工具在整個(gè)集成電路產(chǎn)業(yè)鏈條中具有重要地位。如果將芯片比喻為一件設(shè)計(jì)精美的工藝品,，那么EDA工具就是雕刻這件工藝品的刻刀,，而這把“刻刀”正是我國集成電路產(chǎn)業(yè)的一大短板。
伴隨著數(shù)字化智能化時(shí)代的到來,，應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才的短缺不單出現(xiàn)在像集成電路等這樣的高科技產(chǎn)業(yè)，社會(huì)生活服務(wù)業(yè)也面臨著同樣的難題,。“迫在眉睫”是京東集團(tuán)副總裁姜耀東對(duì)京東物流人才需求現(xiàn)狀的描述,。“整個(gè)物流行業(yè)已由人力資源密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變成技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè),，很多新興崗位應(yīng)運(yùn)而生,。目前這些新興崗位對(duì)專業(yè)人才的需求迫在眉睫?！苯珫|說,。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展離不開教育發(fā)展所帶來的人力資源的發(fā)展和增長。缺口大,、任務(wù)急,，怎么辦？教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒認(rèn)為,，未來三十年的發(fā)展主題是“投資于人”,。他表示，新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)能力素質(zhì)和知識(shí)能力復(fù)合程度提出了新要求,，應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)體系需要根據(jù)人才成長需求來設(shè)計(jì)，包括課程,、學(xué)制,、場景都應(yīng)該滿足和適應(yīng)這樣的需求變化。
以創(chuàng)新應(yīng)用為導(dǎo)向,，培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才
當(dāng)前,，在國家政策引導(dǎo)和市場需求的雙驅(qū)動(dòng)下,，以5G、大數(shù)據(jù),、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的“新基建”迎來發(fā)展熱潮,，急需一大批高水平應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展,。專家指出,，技術(shù)驅(qū)動(dòng)下工作內(nèi)容和場景的不斷變化對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型,、創(chuàng)新型人才提出了新需求,。
解決“卡脖子”技術(shù)問題，需要高校不斷支撐產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新,，打通從原始創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的關(guān)鍵一環(huán),。對(duì)此，中國科學(xué)院院士,、清華大學(xué)副校長薛其坤表示，科學(xué)上的重大突破對(duì)人才要求非常高,，需要學(xué)生有為祖國科學(xué)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想,、具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、具有敏銳的科學(xué)直覺,、具有探究自然奧秘的強(qiáng)大興趣和解決問題的突出能力,。而北京協(xié)同創(chuàng)新研究院副院長羅琳同樣認(rèn)為，創(chuàng)新人才要具備自由求真的探索精神,、專業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)體系,、知行合一的行為模式和頂天立地的創(chuàng)造能力等四種素養(yǎng)。
常州工學(xué)院院長湯正華認(rèn)為,，當(dāng)前應(yīng)用型本科教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，正由伴生發(fā)展走向共生關(guān)系。應(yīng)用型本科高校呼應(yīng)著需求側(cè)發(fā)展,，承擔(dān)著培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才和建設(shè)產(chǎn)業(yè)急需的應(yīng)用學(xué)科兩大任務(wù),。
重慶新鷗鵬教育集團(tuán)董事長杜積西表示，未來工廠要求所有的參與者的專業(yè)本領(lǐng)不是在一個(gè)簡單的專業(yè)方向,，而是多學(xué)科交叉知識(shí)的融合,，無論是什么崗位，都需要數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、信息化、智能化融為一體的職業(yè)素養(yǎng),。
用好評(píng)價(jià)指揮棒,，產(chǎn)教融合促提質(zhì)
培養(yǎng)面向未來的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求促變,，而促變的關(guān)鍵一招就是教育評(píng)價(jià)的改革,。有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。專家指出,，近日中共中央,、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡稱《方案》）正為職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科的辦學(xué)評(píng)價(jià)改革指明了方向。
魯昕認(rèn)為,，評(píng)價(jià)改革要解決教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的導(dǎo)向問題,，我們要思考培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人的問題,。“‘十四五’期間應(yīng)用型、技術(shù)技能型兩類人才是非常有基礎(chǔ)的,，我們要培養(yǎng)具有高知識(shí)水準(zhǔn),、高技能水準(zhǔn)、高技術(shù)素質(zhì)的人,?！?/span>
應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)要求學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)能力和突出的實(shí)踐應(yīng)用能力,?！斗桨浮芬裁鞔_提到要重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合等情況，探索建立應(yīng)用型本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。對(duì)此，陳鋒指出,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力就應(yīng)該為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)“真實(shí)世界”,，包括學(xué)習(xí)空間、場景,、裝備,、技術(shù)等，讓學(xué)生在“真實(shí)戰(zhàn)場中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”,。
事實(shí)上,，近年來，產(chǎn)教融合在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上的作用已初現(xiàn)成效,。天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長關(guān)志偉介紹,，學(xué)校產(chǎn)教融合平臺(tái)主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，以真項(xiàng)目為導(dǎo)向,，推進(jìn)課程,、實(shí)訓(xùn)課題相結(jié)合的教學(xué)改革。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)70%的題目來自企業(yè)的科研項(xiàng)目,，29%的題目來自創(chuàng)新競賽,，開展了真題真做,、早介入、出精品的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求,。
在專家看來,，產(chǎn)教融合也是提高專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量的有效路徑。黃淮學(xué)院校長劉先省指出：“產(chǎn)教融合是地方本科高校專業(yè)碩士研究生教育的基本途徑,，交叉學(xué)科與地方特色產(chǎn)業(yè)學(xué)科是地方高校專業(yè)碩士的主要遴選點(diǎn),，校地或校企‘雙導(dǎo)師’指導(dǎo)是專業(yè)碩士研究生教育的指導(dǎo)方式，研究生參與地方行業(yè)企業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣項(xiàng)目或產(chǎn)品,、作品創(chuàng)新是提高專業(yè)碩士教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。”
“進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代,，人力資本的價(jià)值是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的中樞,。教育是未來價(jià)值的創(chuàng)造者，我們要用好評(píng)價(jià)的指揮棒,，以產(chǎn)教融合的機(jī)制推動(dòng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的培養(yǎng),。”陳鋒表示,。
（本報(bào)記者 唐芊爾 本報(bào)通訊員 付同樂）
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