5月18日,，國家發(fā)展改革委、教育部,、人力資源和社會保障部印發(fā)了《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》（以下簡稱《實施方案》）,?！秾嵤┓桨浮诽岢觯逃龔妵七M工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育三大板塊，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù),，推動帶動性好,、示范性強、受益面廣,、影響力大的項目建設(shè),。《實施方案》的出臺非常及時,，是“十四五”期間完善我國教育體系,、高質(zhì)量發(fā)展教育事業(yè)的重要舉措。
職業(yè)教育是教育強國推進工程的三大板塊之一,。抓住這一重要歷史契機,，對標(biāo)落實《實施方案》提出的建設(shè)目標(biāo)，高質(zhì)量完成建設(shè)任務(wù),，如期打造一批精品職業(yè)學(xué)校,，建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,，從而帶動職業(yè)教育,、高等教育質(zhì)量整體提升，更好服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展,，對于職業(yè)教育來說,，意義十分重大。
《實施方案》是統(tǒng)一思想的準(zhǔn)繩,?！秾嵤┓桨浮分新殬I(yè)教育的重點建設(shè)任務(wù)是集中支持一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校,，建設(shè)一批高水平,、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。由此可以看出,，在教育強國推進工程中,，職業(yè)教育板塊是扶優(yōu)助強,。三部委緊緊抓住了建設(shè)職業(yè)教育強國的牛鼻子，集中力量推進產(chǎn)教融合,，解決了基層學(xué)校推進產(chǎn)教融合的實際困難,，讓產(chǎn)教融合深入推進。當(dāng)前,，職業(yè)教育迎來了重要發(fā)展機遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，《實施方案》的出臺無疑起到了統(tǒng)一思想的重要作用,。
《實施方案》是明確方向的航標(biāo)?！秾嵤┓桨浮诽岢?，推動職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求,，加強產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè),，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu),，提升學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，打造一批精品職業(yè)院校,。創(chuàng)新,、精品、實體經(jīng)濟是其中的關(guān)鍵詞,。這就要求職業(yè)教育要創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,，在國家政策支持下，提升專業(yè)建設(shè)水平,，為產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的人才支撐,。當(dāng)前，職業(yè)教育的類型屬性已經(jīng)確立,，但職業(yè)教育的類型定位亟待優(yōu)化,。職業(yè)教育要按照《實施方案》要求，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，發(fā)揮企業(yè)重要作用。產(chǎn)教融合,、校企合作是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,，是辦好職業(yè)教育的本質(zhì)要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的根本途徑,。
《實施方案》是規(guī)劃路徑的指南,?！秾嵤┓桨浮分赋觯С致殬I(yè)院校加強基本教學(xué)型技能實訓(xùn)設(shè)施建設(shè),，依托職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域性,、行業(yè)性、開放性產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,，突出模塊化實訓(xùn)特色,；保障職業(yè)院校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)加強基礎(chǔ)能力建設(shè),；支持地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,，同步推進學(xué)校實習(xí)實驗實訓(xùn)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展,?！秾嵤┓桨浮肪珳?zhǔn)把握了職業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展瓶頸，為職業(yè)院校未來一個時期的發(fā)展規(guī)劃了路徑,。
《實施方案》是體制創(chuàng)新的創(chuàng)舉,。《實施方案》的基本原則包括投資引領(lǐng),，帶動制度建設(shè),；一錢多用，統(tǒng)籌多方需求,?！秾嵤┓桨浮窂娬{(diào)投資引領(lǐng)、帶動制度建設(shè),，旨在實現(xiàn)軟硬件雙強,，使發(fā)展質(zhì)量全面升級，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展的新理念,，反映了新發(fā)展理念和新發(fā)展格局,，促進職業(yè)教育在機制體制創(chuàng)新方面邁出了堅實的步伐。
《實施方案》是樹立樣板的舉措,。建設(shè)教育強國,，職業(yè)教育必須強化樣板意識、引領(lǐng)作用,。職業(yè)教育領(lǐng)域要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會《實施方案》精神,，明確指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo),、建設(shè)任務(wù),、實施范圍、遴選標(biāo)準(zhǔn)等核心內(nèi)容,。被列為實施范圍的職業(yè)院校要強化樣板意識,、精品意識,，瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)、精品化目標(biāo)建設(shè)高水平,、專業(yè)化的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,，從而在高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的歷史進程中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，為中國乃至世界提供產(chǎn)教融合的中國經(jīng)驗,。
（作者：潘俊,，系江蘇省鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長）
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