每年的全國高職高專校長聯(lián)席會議年會都是高職界的年度重頭戲,，今年也不例外,。11月22日至23日,，來自全國520多所高職院校的1500余名代表齊聚山城重慶，參加全國高職高專校長聯(lián)席會議2019年年會,。今年是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的開局之年,，一系列的政策舉措開啟了高職教育改革發(fā)展的新紀元，“雙高計劃”,、百萬擴招,、1+X證書制度試點、“三教”改革,、技術技能積累、產(chǎn)教融合……成為與會院校長的熱議話題,。由于不久前剛剛公布了“雙高計劃”的建設名單,，這批高職“樣板房”如何打造，無疑成為熱點中的熱點,。
政府主導重要,，學校主動同樣重要
“高等職業(yè)教育要有地位，就需要國家強有力的投入,?！薄半p高計劃”項目建設咨詢委員會主任委員、中山大學原校長黃達人肯定地表示,。在他看來,，“雙高計劃”對于高職院校意義十分重大。普通高校從上世紀80年代就有重點學科建設,、“211工程”,、“985工程”、“雙一流”建設等一系列高強度的重點建設項目投入,，但對于高職院校來說,，此前只有2006年教育部、財政部聯(lián)合實施的國家示范校（骨干校）項目,?！笆痉缎ｍ椖亢芎玫乩瓌恿说胤秸畬Ω呗毥逃耐度耄{(diào)動了高職院校改革建設的積極性,，提升了辦學水平,，提高了高職教育的社會影響力。”正是之前示范校項目的成功建設,，讓黃達人感到,，高職教育往哪個方向發(fā)展，需要國家以項目引領的方式予以明確,。
“遴選只是第一步,，關鍵還在于建設，‘雙高計劃’更加強調(diào)建設而非身份,?！弊鳛轫椖拷ㄔO咨詢委員會主任委員，黃達人鼓勵此次沒有入選的高職學校,，“只要辦出特色,，提高服務能力，就有可能在未來的遴選中入圍,?！彼瑫r希望，地方能啟動省域的高水平高職學校和專業(yè)群建設,，從而提高建設的覆蓋面,。
“我們說中國特色高職，哪個特色最突出,？有人說是政府主導,，但只一句話恐怕不夠，政府主導重要,，學校主動同樣重要,。”國家開放大學副校長林宇談了自己的觀點,。他舉了示范校建設的例子,，200所示范校和骨干校這次有一部分沒有進入“雙高”建設名單，反倒有50多所非示范校和骨干校入圍,，“一個重要原因就是,，有些學校在學校發(fā)展問題上，沒有政府投入就停滯不前,?！绷钟钫f。他和黃達人有著同樣的希望,，希望沒有入選的學校繼續(xù)努力,，“目前的設計，一次規(guī)劃三期,，每一期結(jié)束的時候都可以推倒重來,?！绷钟钫f。
從在平原上立旗桿,，到在高原上樹高峰
談到“雙高”建設,，繞不過去的是曾經(jīng)的示范校建設經(jīng)驗。如果說示范校建設是高職改革發(fā)展的1.0版本,，那么“雙高”建設則可被認為是升級后的2.0版本,。
黃達人指出，“雙高”建設中,，學校一定要注意三件事：一是聚集有限資源,，打造辦學特色，“這次入選的學校中,，行業(yè)類型的特色學校所占比例高,，說明什么？說明做大特色有前途”,。二是集中力量建成技術技能創(chuàng)新服務平臺,，“建設高水平職業(yè)院校，平臺建設是一個臺階,，這一步一定要跨出去”,。三是積極參與到現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓體系建設中，“高職院校一定要重視培訓,，把這個做好了，學校發(fā)展空間就有了”,。
金華職業(yè)技術學院是此次“雙高計劃”建設名單中的頭部學校,，位列高水平學校建設單位A檔。學院黨委書記王振洪當年全程參與了國家示范校的建設,，現(xiàn)在再來思考“雙高”建設,，他表示，“如果當年的示范校建設是在平原上立旗桿,，那如今的‘雙高’建設就是在高原上樹高峰,。”
王振洪認為,，“雙高”建設要注重四個更加：一是更加突出標準制度,，從點上突破走向系統(tǒng)改革。要在資源建設,、人才培養(yǎng),、社會服務等各層面建立起一套符合職業(yè)教育類型特征的標準，來引領高職改革發(fā)展,。二是更加強化融合發(fā)展,，從專業(yè)建設走向集群提升,。要在專業(yè)群的組建機制、協(xié)同機制上取得突破,，通過專業(yè)與專業(yè)之間,、專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈之間的融合發(fā)展，更好地適應新技術引發(fā)的快速職業(yè)迭代,，提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力,。三是更加依托實體平臺，從面上合作走向同頻共振,。要聚焦產(chǎn)教融合這條主線,，從單一的基地向整合的平臺提升，構(gòu)建校企命運共同體,，實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振,。四是更加聚力品牌優(yōu)勢，在一片平原中形成高峰,?！半p高”建設就是要學校把自己的個性建出來，把區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展特色,，打造一所學校不可替代的發(fā)展高峰,，形成職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新優(yōu)勢。
重構(gòu)專業(yè)體系,，建設高水平專業(yè)群
逢山開路,，遇水架橋，貴州交通用大量的橋梁,、隧道在一個沒有平原的省份搭建了高速平原,。高填深挖的路基，大跨高墩的橋梁,，孕育了貴州交通職業(yè)技術學院特色鮮明的路橋?qū)I(yè),。但經(jīng)歷了幾年的快速發(fā)展，貴州的基本道路建設已接近尾聲,，學校也不得不思考路橋?qū)I(yè)的轉(zhuǎn)型,。打造新時代的智慧交通，推動現(xiàn)代信息技術與交通運輸業(yè)全面融合,，為學校路橋?qū)I(yè)群的高水平建設帶來了機遇,。
“在機遇和挑戰(zhàn)面前，學校深入思考如何將跨界融合的理念融入專業(yè)群的建設,?！睂W校黨委書記張靜與大家分享了建設經(jīng)驗。據(jù)她介紹,，學校找準了服務產(chǎn)業(yè)鏈的切入點——將人工智能和現(xiàn)代信息技術全程嵌入山區(qū)大跨高墩橋的建造管理養(yǎng)護產(chǎn)業(yè)鏈中,，為此學校重組知識技能體系,，以路橋?qū)I(yè)為龍頭，以養(yǎng)護專業(yè)為骨干,，集合地隧,、檢測兩個特色專業(yè)，跨界和計算機網(wǎng)絡技術融合,，組成路橋數(shù)字智能化建造特色專業(yè)群,。
學校按照工程課程相同、課程體系相通,、共享基礎平臺,、共享教學資源的原則，創(chuàng)新專業(yè)群的分階分層的模塊化課程體系,。學校研制了先進的培訓標準,，形成了科學規(guī)范、國際可借鑒的18個前沿技術標準和一套高質(zhì)量的專業(yè)標準,、課程標準,，開發(fā)建設了貴州交通百大工程教學資源庫。學校與貴州勘測股份上市公司深度合作,，共建安全教育與研究基地,，將基地打造成既展示行業(yè)試新技術，又能面向社區(qū)科普,，既是兩個國家級研發(fā)中心,，又是重點實驗室的綜試基地。學校還與貴州橋梁集團共建山區(qū)大跨高墩橋梁建造技術研究院,，打造成貴州交通技術技能創(chuàng)新服務平臺,。
“高職院校在專業(yè)群建設過程中要體現(xiàn)出組織的價值?！弊咴L和考察過眾多高職學校的黃達人提醒高職校領導,，作為組織的決策層要在專業(yè)群的建設中發(fā)揮關鍵作用,，做好重點建設專業(yè)群的布局,。同時，學校領導還要設計好組織的架構(gòu),，在布局重點建設專業(yè)群之后,，組織機構(gòu)也必須做出相應的調(diào)整，“二級學院的設置跟專業(yè)群密切相關,，是專業(yè)群發(fā)展的重要組織保障,。”黃達人說,。另外他還提醒,，學校重點專業(yè)群建設要有一系列的制度安排,，“因為專業(yè)群建設是一項綜合改革，需要全校各職能部門的支持”,。
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