高校思想政治工作關(guān)乎社會(huì)主義辦學(xué)方向,、關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)、關(guān)乎意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng),。高職院校既有普通高等教育的一般性,，又有職業(yè)教育作為類型教育的特殊性,因此，要把握高職院校的特點(diǎn)和實(shí)際,，研究高職院校思政工作規(guī)律，才能有的放矢地做好高職院校思想政治工作,。
堅(jiān)持德技并修,。高職院校作為高技能人才培養(yǎng)的搖籃,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)就是要做到德技并修。不僅要把德技并修作為高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo),，還要建立德技并修的育人機(jī)制和評(píng)價(jià)體系,。要牢牢把握培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本要求，始終把準(zhǔn)德育的正確方向,，把培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)作為首要任務(wù)。要緊緊抓住培養(yǎng)“知識(shí)型,、技能型,、創(chuàng)新型”勞動(dòng)者大軍的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)精神的教育,，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)高技能人才,。要大力發(fā)展“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合,、知行合一”的育人機(jī)制,，把德技并修貫穿人才培養(yǎng)的全過程。
夯實(shí)理論基礎(chǔ),。高職院校學(xué)生一般學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，思想理論水平和學(xué)習(xí)接受能力較低,。如果能在就學(xué)期間接受系統(tǒng)的馬克思主義理論培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。目前高職學(xué)生政治理論課程安排主要是毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論,，在此基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)：一方面，要加強(qiáng)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí),，教育和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法和思維方式；另一方面,，要加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí),，持續(xù)不斷推進(jìn)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦工作,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,。
強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng),。習(xí)近平同志指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要,。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好,?！币焉鐣?huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人的全過程，教育和引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。要認(rèn)真落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，強(qiáng)化教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德,、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德,，大力提升道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生崇尚英雄,、尊重模范的意識(shí),，發(fā)揮先鋒模范的師范引領(lǐng)作用。要大力開展各種形式的文明創(chuàng)建活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)修德明辨篤實(shí),。
實(shí)施文化浸潤(rùn)。高職學(xué)生文化素養(yǎng)較低,，更需要加強(qiáng)文化浸潤(rùn),，發(fā)揮文化的教化和涵養(yǎng)作用，以文化人,、以文育人,，以文化浸潤(rùn)心靈、以文化塑造靈魂,。要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職教育教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和自覺，以傳統(tǒng)文化的品格培育學(xué)生道德高尚的人格,，以傳統(tǒng)文化的精神塑造學(xué)生自強(qiáng)不息的靈魂,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命文化教育,，從紅船精神、井岡山精神,、長(zhǎng)征精神、延安精神,、西柏坡精神,、香山精神，到雷鋒精神,、“鐵人”精神,、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神,，再到航天精神,、奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神,、塞罕壩精神,，是我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期形成的精神追求、精神品格和精神力量,，也是培養(yǎng)學(xué)生不竭的政治資源和精神源泉,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨史,、國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育,，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,。
弘揚(yáng)工匠精神。從高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)和定位出發(fā),，高職院校的思想政治工作必須把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神放在突出位置，其核心則是工匠精神的培樹和弘揚(yáng),。工匠精神的內(nèi)涵包括精益求精,、用心用情、持續(xù)專注,、守正創(chuàng)新,、追求卓越。精益求精就是認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；用心用情就是愛崗敬業(yè),、全心投入,、甘于奉獻(xiàn)；持續(xù)專注就是要持之以恒、執(zhí)著堅(jiān)持,、保持定力,；守正創(chuàng)新就是堅(jiān)守傳承、銳意革新,、創(chuàng)新創(chuàng)造,；追求卓越就是追求極致、敢于超越,、匠心筑夢(mèng),。工匠精神應(yīng)該成為高職學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，作為高職院校思想政治工作的重要內(nèi)容,，納入全員全過程全方位育人體系,。
（作者：李增軍系衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 ）
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