“企業(yè)社會參與”是職業(yè)教育的重要特征之一,，對于職業(yè)教育功能和作用的發(fā)揮起著決定性作用,。要從體制上注重發(fā)揮企業(yè)作用,，形成多元辦學(xué)格局。企業(yè)和社會參與,，集中體現(xiàn)在產(chǎn)教融合,、校企合作的廣度和深度上。要關(guān)注企業(yè)訴求,，滿足企業(yè)需求,，建立以適應(yīng)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育評價(jià)體系，按市場規(guī)律辦事,。
《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）明確指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,，具有同等重要地位,。這不僅確定了職業(yè)教育的重要地位，同時(shí)也明確了其特性特點(diǎn),，為其未來發(fā)展開辟了廣闊空間,。《方案》在“改革目標(biāo)”中明確,，職業(yè)教育要“由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與,、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變”。由此可見，“企業(yè)社會參與”是職業(yè)教育的重要特征之一,。
“企業(yè)社會參與”這一特征,，是由職業(yè)教育的性質(zhì)和功能決定的。作為國民教育體系和人力資源開發(fā)體系的重要組成部分,，職業(yè)教育最直接,、最有效服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，并為就業(yè)服務(wù),，具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)和社會功能,，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。適應(yīng)需求,，面向人人,，是職業(yè)教育的基本性質(zhì)，這就要求必須有企業(yè)和社會的積極參與,。企業(yè)和社會的參與度,，對于職業(yè)教育功能和作用的發(fā)揮起著決定性作用。
企業(yè)社會參與,，首先應(yīng)當(dāng)從體制上,，注重發(fā)揮企業(yè)作用，形成多元辦學(xué)格局,。企業(yè)在體制上的融入,，將會最有效地實(shí)現(xiàn)校企對接，提高人才培養(yǎng)的針對性,。要鼓勵企業(yè)參股,、控股，發(fā)展混合所有制的職業(yè)院校,，形成校企利益共同體,。要大力支持企業(yè)、行業(yè)辦學(xué),?！斗桨浮诽岢觯膭钣袟l件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育,，政府工作報(bào)告也要求“支持企業(yè)和社會力量辦學(xué)”,，這應(yīng)是企業(yè)社會參與的重要途徑。必須明確企業(yè)辦學(xué)的地位,，充分肯定其作用和價(jià)值,，鼓勵其發(fā)展并在職業(yè)教育中發(fā)揮產(chǎn)教融合、校企合作的示范作用,。要切實(shí)解決企業(yè)辦學(xué)中存在的實(shí)際困難和問題,，使其享受與政府辦院校相同的待遇,，在稅收、財(cái)政經(jīng)費(fèi)方面予以支持,。企業(yè)社會參與,，各經(jīng)濟(jì)部門和行業(yè)組織的作用必不可少，要充分依靠人力資源,、經(jīng)濟(jì)建設(shè)部門和行業(yè)組織,，對職業(yè)教育予以指導(dǎo)，在人才培養(yǎng)的規(guī)模,、質(zhì)量,、方向上給予把握。
企業(yè)和社會參與,，還集中體現(xiàn)在產(chǎn)教融合,、校企合作的廣度和深度上。要大力推行“校企雙制,、工學(xué)一體”的辦學(xué)模式,。所謂“校企雙制”，是指技工院校和企業(yè)以共同培育技能人才為目標(biāo),，雙方通過有效的合作機(jī)制,，將教育、就業(yè)制度與企業(yè)生產(chǎn),、用人制度有機(jī)結(jié)合,，學(xué)校學(xué)習(xí)過程與企業(yè)工作過程相互融合，形成校中有企,、企中有校,、校企共育、工學(xué)一體的辦學(xué)制度和培養(yǎng)模式,。其核心就是確立校企合作的基本辦學(xué)制度,，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)共同”，即校企雙方共同招生招工,、共商專業(yè)規(guī)劃,、共議課程開發(fā)、共組師資隊(duì)伍,、共創(chuàng)培養(yǎng)模式,、共建實(shí)習(xí)基地、共搭管理平臺,、共評培養(yǎng)質(zhì)量,。校企雙制的推行,，將有利于校企雙方的深度融合,。
要建立以適應(yīng)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育評價(jià)體系。把適應(yīng)需求和企業(yè)社會參與度，作為職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),。衡量一所職業(yè)學(xué)校的優(yōu)劣,，不僅要看學(xué)校規(guī)模、校園環(huán)境,、設(shè)備配置等,，更要看能在多大程度上為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)，看服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性,。應(yīng)當(dāng)設(shè)立校企合作的相關(guān)考核體系,，把人才培養(yǎng)的有效性、針對性,，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度,，作為重要考核指標(biāo)。在注重學(xué)生就業(yè)率的同時(shí),，還要考核其訂單培養(yǎng)數(shù)和專業(yè)對口率,。總之,，對于職業(yè)教育,，既不能按照普通教育的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，也不能單純以學(xué)校教育,、學(xué)制教育的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),，要使其具有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的元素和色彩，引導(dǎo)學(xué)校把辦學(xué)的立足點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)上來,。
關(guān)注企業(yè)訴求,，滿足企業(yè)需求，是能夠讓企業(yè)融入職業(yè)教育的關(guān)鍵,。由于職業(yè)教育與普通教育具有不同的類型特征,，各級政策的制定和推行，要從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的角度出發(fā),，把職業(yè)技術(shù)教育真正作為人力資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要組成部分,，從經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的視角研究職業(yè)教育，逐步構(gòu)建以企業(yè)為主導(dǎo)的職業(yè)教育雙元體制,。因此,，既要壓實(shí)企業(yè)在職業(yè)教育中的責(zé)任，落實(shí)一系列優(yōu)惠政策,，鼓勵企業(yè)參與其中,，更要從企業(yè)和行業(yè)角度考慮，把教育如何適應(yīng)企業(yè)行業(yè)需求放在重要位置,，讓企業(yè)行業(yè)感受到職業(yè)教育是現(xiàn)實(shí)長遠(yuǎn)發(fā)展不可或缺的重要支撐,，是最貼近企業(yè)行業(yè)的教育形態(tài),，喚醒企業(yè)行業(yè)參與的主動性和自覺性。
企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)下的經(jīng)濟(jì)組織,，按市場規(guī)律辦事,。如何調(diào)動企業(yè)參與校企合作積極性，對于學(xué)校而言,，更是一道必須破解的難題,。學(xué)校要自覺服務(wù)于企業(yè)發(fā)展，關(guān)注企業(yè)訴求,、滿足企業(yè)需求,，在人才培養(yǎng)、科研服務(wù)等方面,，為企業(yè)提供足夠的價(jià)值貢獻(xiàn)力,，從而構(gòu)建利益共同體，形成校企之間的良性互動,。
電話：0510-85346375
地址：無錫市新錫路8號
管理員信箱：